為什么要召開教育工作會議

   今年以來 ,成功學校教育教學管理各方面改革有序推進 ,取得的成效有目 共睹 。這一系列改革由于堅持了“公平、民主、效益、尊重”的基本原則 ,得到了 廣大教師的普遍擁護。

   當然 ,在改革的過程中也暴露出一些問題 ,有些問題可以逐步解決 ,有些 問題則刻不容緩 。像教育方面存在的突出問題就必須抓緊解決 ,而且解決得 越快越好 ,越有利于大局 ,越有利于發展。

   今年以來 ,在整體工作的推進過程中 ,就教學抓教學 ,管理主客體顛倒、管 理手段簡單粗暴 ,學生問題的發現處理缺乏前瞻性 ,學生心理健康疏導缺失 , 德育空白 ,怨氣戾氣充斥校園 ,教職工普遍存在不安全感、缺乏歸屬感 ,主人翁 意識淡薄 ,對學校美好的發展前景視若無睹等 ,這些都是學校發展過程中確實 存在、繞不開躲不過的問題 ,長此以往 ,必然導致人心渙散 ,質量下滑 ,學校衰 落 ,以致倒閉破產。

   為了防患于未然 ,總校新一屆領導班子從今年年初一上任就將教育問題列  為學校工作的頭等大事 ,將教育作為學校一切工作的總抓手 ,并在今年暑假培訓  中列為重點內容。新學年開學后 ,原定于9 月先召開班主任工作會 ,各班主任和  部分領導撰寫了一批搞好班主任工作的論文 ;這中間發生了高一年級政教干事  體罰學生的惡性事件 ,引發全校上下對政教干部管理問題的廣泛討論。總校決  定推遲召開班主任工作研討會 ,并將班主任工作會議擴大為政教與班主任會議。 接下來 ,在校園內由此引發的熱議一波接著一波 ,一浪高過一浪 ,對班主任工作、 政教工作的研究探討上升到了德育教育層面。總校決定 ,將這次會議定位為德  育工作會議。在 11 月 22  日召開預備會前 ,與吳總、吳校長溝通過程中 ,兩位領  導共同認為成功學校發展過程中出現的這些問題都是教育問題 ,建議直接召開  成功學校首屆教育工作會議 ,并規定每年第四季度召開。

(2015 - 11 -26 09:19:06)