堅定信仰

   我們為什么要搞成功系列創新教法？說白了，我們的師資力量比不過公辦學校，我們的學生資質比不上公辦學校。我們要生存要發展，要在基礎教育教學領域占有一席之地，我們就得更努力。但是面對差距過大的基礎，用同樣的傳統教法，你努力，別人也在努力。你再努力，始終無法趕上，更不要說超越。這是現實，我們必須正視。我們只有創新教育教學方法，再加上師生努力拼搏，才有追趕超越的希望。

   在成功系列創新教育教學法導入初期，我們遭遇了巨大的挑戰，這個挑戰來自內部，許多還是高層領導或大家公認的名師。

   記得一位副校長手抱胸前，調侃道：“ 王總，你說說，成功創新教法是個什么東西？ 說實話，什么都不是。”還有一次，我與一位校領導討論創新教法的時候，他不耐煩地說：“王總，你辦報紙，搞宣傳，我相信你是專家 ，但是你沒有教過書，你搞的那個什么教法在報紙上怎么吹都無所謂，只是求你不要把那些東西當真，不要干擾我們的教學，行嗎？ ”

   還有一些在傳統教法中歷練出來的名師，表面上說的是創新教法，骨子里還是傳統教法那一套。在以前的高考分校特別典型。現在還不乏其人。

   傳統教法是先教后學，老師拼命教，學生被動學，反復滾動提高成績。創新教法是先學后教，師生共同動腦筋，有效預習，高效課堂，分層教學，反復滾動，取得成功。二者有相同點，也有不同點。創新教法最大的特點：一是師生共同動腦筋；二是重方法，變被動為主動；三是方法引領，二流資質的學生也能取得一流成績。

   堅持傳統教法的學校由于搶占了利益制高點和道德制高點，長期以來處于正統地位，無論是師資力量、生源質量還是資源配置，都占據優勢，許多辦學時間長、規模大、成績不凡的學校，其名校地位牢固，短期內難以撼動。

   但是，這些學校也極其危險，它們不愁生存，長期以來墨守成規，順水推舟，缺乏或甚少考慮創新進取，從長遠來看這樣的學校是沒有生命力的。

   遠的不提，就拿蘭州來說，初中已經或即將成為民辦學校的天下，這已是 不爭的事實；沿海發達地區初中、高中在十幾年前民辦學校已經占據領先地位；陜西高考前幾名連續3年花落民辦西安高新中學 。衡水中學也早已改革，按照民辦學校體制運作。

   而我們所學的洋思、衡水等一系列學校，都是在摒棄傳統教法大膽創新中逆襲成功的。

   這些優秀的學校之所以取得成功，一是體制問題已經解決或權力下放到 位；二是摒棄了傳統教法，堅持改革創新。

   18 年來，成功一刻也沒有停止創新步伐，我們的成功系列創新教法就是在 一路創新實踐中走到今天的。

   可以這樣說，成功系列創新教育教學法就是成功的旗幟、成功的靈魂，沒 有成功系列創新教育教學法，就沒有成功的明天和未來。

   我們全體成功人必須了解成功發展史，要堅定信仰，堅定不移地持續發揚光大成功系列創新教育教學法。過去如果有人反對成功系列創新教育教學法，我們可以認為是無知，現在如果還有人反對成功系列創新教育教學法 ，純粹是別有用心，我們要堅決反對，有力聲討。

   逆水行舟，不進則退。成功走到今天，如果故步自封、裹足不前，就會變成新的傳統學校，憑管理嚴格、老師認真、嚴盯緊摳，日子是可以過下去的。但是要再發展、再進步取得更大成功，就必須不斷創新。

(2017 -07 -29 22:26:39)