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歐陽(yáng)中石，山東省肥城人，著名學(xué)者、書(shū)法家、書(shū)法教育家。如果說(shuō)歐陽(yáng)這個(gè)姓氏總會(huì)讓人聯(lián)想到武俠小說(shuō)中的武林高手、奇人異事，那么縱觀歐陽(yáng)中石的人生，你也會(huì)驚嘆它的豐富多彩和傳奇經(jīng)歷。年輕時(shí)的歐陽(yáng)中石唱過(guò)京劇，練過(guò)體育，教過(guò)化學(xué)，大學(xué)專修“邏輯”。可是若你說(shuō)他人生涉獵廣泛，精通各行各業(yè)，他卻會(huì)不以為然，哈哈大笑地用四個(gè)成語(yǔ)回復(fù)你的評(píng)價(jià)：“少無(wú)大志、見(jiàn)異思遷、不務(wù)正業(yè)、無(wú)家可歸。”這就是歐陽(yáng)中石，他身上那股“大智若愚、淡泊名利”的獨(dú)特氣質(zhì)，讓人喜歡，讓人欽佩。

他生于魯，長(zhǎng)于齊，壯游京師，投考輔仁，付梓北大，一介書(shū)生闖天涯；他投身教育，白發(fā)京師，癡心不改，堪稱桃李滿天下。2012年2月，北京早春時(shí)節(jié)，歐陽(yáng)中石先生在百忙中接受了中國(guó)青年網(wǎng)記者的獨(dú)家采訪，讓記者對(duì)先生的印象更加清晰，那就是：一個(gè)規(guī)矩的學(xué)生、一個(gè)規(guī)矩的教師、一個(gè)堂堂正正的人。

今天，讓我們走近歐陽(yáng)中石，在一個(gè)個(gè)小故事中品味他高尚的人格，領(lǐng)略他卓越的才華。

一個(gè)“惜”字終生受益

歐陽(yáng)中石少年習(xí)書(shū)，初師武巖法師，有“武巖紙貴”之說(shuō)。武巖法師道行極深，書(shū)藝卓爾不群，教學(xué)方法更是獨(dú)特，每次只教一個(gè)字，練字必須用他那貴的離譜、相當(dāng)市價(jià)25倍的宣紙。法師的紙一塊錢(qián)一張，兩塊錢(qián)能買(mǎi)一袋面。少年中石對(duì)母親說(shuō)不想學(xué)了，母親說(shuō)：“別，已經(jīng)去了，托了半天人，哪怕先去幾次，咱們?cè)僬f(shuō)功課忙不去了。”

歐陽(yáng)中石拿著一塊錢(qián)第二次去了法師家，一見(jiàn)到法師，法師先問(wèn)：“帶錢(qián)來(lái)了嗎？”少年中石趕緊拿出錢(qián)來(lái)，往抽屜里一放，隨手拿過(guò)紙來(lái)，將這一張紙疊成六塊。準(zhǔn)備下筆，卻遲遲下不了筆。歐陽(yáng)中石之所以不敢下筆，是因?yàn)樗氲侥赣H賺錢(qián)不容易。練了一會(huì)兒字，歐陽(yáng)中石越想越氣，加上法師罵了幾句，他心里有些生氣，便賭氣不學(xué)了。剛要出門(mén)，法師說(shuō)：“回來(lái)，回家不許練。”歐陽(yáng)中石聽(tīng)了還是走出了老師家的門(mén)。走到路上他想“回家不讓練？我怎么這么聽(tīng)你的話呢？”拿定主意，他趕緊騎上自行車(chē)回到家，攤開(kāi)紙就練，這一練發(fā)現(xiàn)自己剛才在法師家里學(xué)的那一小會(huì)兒確實(shí)有很大的長(zhǎng)進(jìn)，他感到很開(kāi)心，同時(shí)他也明白了一個(gè)道理：想要有所成績(jī)就不能被一時(shí)的挫折打擊，更不能跟老師賭氣。就這樣為了練得更好，他又返回法師家繼續(xù)學(xué)寫(xiě)字。

當(dāng)然所謂的“貴紙錢(qián)”，其實(shí)是法師每次收下后，又轉(zhuǎn)回給歐陽(yáng)中石家中，只是瞞著他而已，目的就是想用這個(gè)方法督促他刻苦學(xué)習(xí)。得知這一“真相”，歐陽(yáng)先生不無(wú)感慨地說(shuō)：“我的書(shū)法蒙師，不但書(shū)法寫(xiě)得好，而且懂得教學(xué)法——不容易得到的東西才知道珍惜。一個(gè)‘惜’字使我終生受益。”

彌天大謊　梨園情深

1943年，正在濟(jì)南上中學(xué)的歐陽(yáng)中石去同學(xué)家玩，隨口唱了幾句奚派的招牌戲《白帝城》，有板有韻。他唱得正在興頭上，里屋忽然走出一個(gè)人，身材不高，笑吟吟地看著歐陽(yáng)中石，眼睛里充滿了憐愛(ài)和贊許。“唱的是誰(shuí)的唱腔啊？還會(huì)唱?jiǎng)e的嗎？”一連串的發(fā)問(wèn)讓小中石有點(diǎn)摸不著頭腦，但面對(duì)長(zhǎng)輩他還是恭敬地回答：“奚派。”“我教你好不好？”這句話讓歐陽(yáng)中石心里有點(diǎn)不服氣了。盯著眼前的陌生人，心里想：“你是誰(shuí)呀？憑什么教我？”此時(shí)，同學(xué)的哥哥趕緊跑出來(lái)打破了僵局：“中石，還不拜師，這就是奚老板！”

此時(shí)的歐陽(yáng)中石做夢(mèng)也沒(méi)想到，這位和藹的中年人竟是自己崇拜已久的梨園名伶。聰明的他趕緊肅然整衣，滿懷敬意地給老師深深鞠了一躬。豪爽的奚嘯伯哈哈大笑，連說(shuō)：“中午我請(qǐng)客、我請(qǐng)客。”奚嘯伯乃是當(dāng)時(shí)的“四大須生”之一，不僅戲演得好，而且人品高尚，仗義疏財(cái)。打拼人生賺得無(wú)數(shù)喝彩，到頭來(lái)一分錢(qián)也沒(méi)存，全部接濟(jì)了別人。對(duì)此，歐陽(yáng)中石既欽佩又著急，可深知老師脾氣的他卻不敢直說(shuō)。后來(lái)他在夫人的提議下，想出個(gè)“曲線救國(guó)”的上策，從不說(shuō)假話的歐陽(yáng)中石編了個(gè)善意“謊言”。

一天，歐陽(yáng)中石面露難色地對(duì)老師說(shuō)：“妻子身體患病，而治病的錢(qián)又不夠……”對(duì)奚嘯伯來(lái)說(shuō)，歐陽(yáng)中石在他心中的份量一向最重，愛(ài)徒受委屈，老師豈能受得了？奚嘯伯二話不說(shuō)，當(dāng)即決定寄錢(qián)資助。而歐陽(yáng)中石拿到錢(qián)后全都“送”到銀行。幾年之后，奚嘯伯來(lái)北京辦事，很快用光了盤(pán)纏，正在發(fā)愁，歐陽(yáng)中石把一沓錢(qián)當(dāng)面奉上。奚嘯伯最講師道，哪肯收徒弟的錢(qián)，并奇怪弟子哪來(lái)的這么多錢(qián)？情急之下，歐陽(yáng)中石脫口而出：“這是您的錢(qián)！”待說(shuō)明原委，奚嘯伯感動(dòng)不已。

歐陽(yáng)中石與奚派一生結(jié)緣，成為目前奚派藝術(shù)嫡傳第一人。奚嘯伯曾讓歐陽(yáng)中石下海唱戲，但是歐陽(yáng)中石為了求學(xué)以便將來(lái)能有更好的發(fā)展，所以一輩子沒(méi)有下海。奚嘯伯思想開(kāi)明，不予強(qiáng)求，而且常常鼓勵(lì)徒弟勤奮讀書(shū)，力爭(zhēng)學(xué)業(yè)有成。但歐陽(yáng)中石卻對(duì)沒(méi)有達(dá)成恩師心愿，沒(méi)有下海弘揚(yáng)奚派藝術(shù)而耿耿于懷，他曾提筆寫(xiě)下了24個(gè)字：“視徒如子，愧我無(wú)才，空負(fù)雨露。尊師若父，枉自有心，奈何風(fēng)霜。”在以后的日子里，歐陽(yáng)中石始終注重弘揚(yáng)奚派藝術(shù)。如今，84歲高齡的歐陽(yáng)中石，還兼職到中學(xué)里做課外輔導(dǎo)老師，傳授奚派唱腔。

一根拐棍　一套教材　一句誓言

歐陽(yáng)中石人生中有三個(gè)“一”，這三個(gè)“一”也是他“立德立學(xué)立言”的縮影。

第一個(gè)“一”是立德。44歲當(dāng)頭，有一天歐陽(yáng)中石外出乘公交車(chē)，公交車(chē)靠站還沒(méi)停穩(wěn)，兩個(gè)小孩子就沖上來(lái)，結(jié)果被公交車(chē)碰到，其中一個(gè)小女孩被撞到車(chē)身下，而公交司機(jī)還沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)的存在。公交車(chē)在繼續(xù)滑行，千鈞一發(fā)之際，歐陽(yáng)中石沒(méi)有多想，沖過(guò)去就把小女孩從車(chē)身底下拉了出來(lái)，而就是這一下，他的左腳被車(chē)壓到，導(dǎo)致殘疾。從此，歐陽(yáng)中石身邊就多了一根拐棍。這給曾經(jīng)是乒乓球、籃球國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的歐陽(yáng)中石帶來(lái)不小的打擊。但是他并沒(méi)有沉浸在不良的情緒中。歐陽(yáng)中石天性樂(lè)觀，對(duì)任何事情都泰然處之，認(rèn)為應(yīng)順其自然。他在救人后，得知左腳殘廢了的消息后，身為運(yùn)動(dòng)員的他說(shuō)：“上天不讓我跳了，那我就不跳了吧！”

歐陽(yáng)中石行事秉承一個(gè)“德”字，他認(rèn)為幫助那些有需要的人是應(yīng)該的，就如同扶起自己跌倒的孩子、父母、親人一樣。年輕時(shí)，他曾為了幫一個(gè)中學(xué)籌善款，拿著自己的書(shū)畫(huà)到街頭叫賣(mài)，汶川地震發(fā)生后，他連夜創(chuàng)作了多幅精品書(shū)畫(huà)，以個(gè)人名義捐給災(zāi)區(qū)，并積極動(dòng)員書(shū)法研究院的老師將個(gè)人收藏和創(chuàng)作的精品進(jìn)行拍賣(mài)，并把所得悉數(shù)捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)。

第二個(gè)“一”是立學(xué)。歐陽(yáng)中石是一名教書(shū)匠，但卻不是一名普通的教書(shū)匠。他各個(gè)學(xué)科都曾教過(guò)，而且從小學(xué)直到博士后每一個(gè)年級(jí)都教過(guò)，這其中教語(yǔ)文的時(shí)間最長(zhǎng)。他率先進(jìn)行過(guò)中學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)改革，自編了一套教材，其核心是從初中一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)三年語(yǔ)文知識(shí)，按照“六法”(“字法”、“詞法”、“語(yǔ)法”、“修辭法”、“思維法”及“章法”)進(jìn)行專題講授，使學(xué)生在初中的兩年中完成以上基本語(yǔ)文知識(shí)，第三年學(xué)習(xí)中外文化史，而進(jìn)入高中階段可以不再開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課。曾有兩屆實(shí)踐這套教學(xué)法的初三畢業(yè)生參加語(yǔ)文高考，結(jié)果與通常的高中畢業(yè)生相比，平均成績(jī)高出了6分。這套教學(xué)法因此受到海內(nèi)外的高度重視。有學(xué)者評(píng)價(jià)說(shuō)，他的這項(xiàng)改革代表了中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的最高成就。

第三個(gè)“一”是立言。歐陽(yáng)中石人生中有一個(gè)特別的誓言，他說(shuō)這輩子都不辦展覽，不做評(píng)委。他認(rèn)為辦展覽是將自己的幾件精品搭配一堆次品進(jìn)行“捆綁銷(xiāo)售”，一方面自己“才疏學(xué)淺”不愿獻(xiàn)丑，另一方面也怕耽誤參觀者的寶貴時(shí)間。他曾說(shuō)，如果他的學(xué)生愛(ài)護(hù)他，就不會(huì)為他辦展覽。歐陽(yáng)中石的所作所為所言無(wú)不感染著他視若子女的學(xué)生們，也為這些莘莘學(xué)子們樹(shù)立了挺立世間的標(biāo)桿。

“我是個(gè)教書(shū)匠”

歐陽(yáng)中石是當(dāng)代書(shū)法界泰斗級(jí)人物，在中國(guó)書(shū)法教學(xué)及書(shū)法理論研究上碩果累累。

在國(guó)務(wù)院學(xué)位辦的支持下，他首先在首都師范大學(xué)建立美術(shù)學(xué)書(shū)法藝術(shù)教育方向博士學(xué)位及博士后授權(quán)點(diǎn)，建成中國(guó)第一個(gè)包括從大專到博士后的完整書(shū)法高教體系。他還親自編寫(xiě)了《書(shū)學(xué)導(dǎo)論》、《行書(shū)淺鑒》、《藝術(shù)概論》等書(shū)法著述及多部中國(guó)書(shū)法教學(xué)的重要書(shū)籍。他主編的《書(shū)法與中國(guó)文化》、《中國(guó)書(shū)法史鑒》、《中國(guó)的書(shū)法》、《名牌珍帖習(xí)賞》等書(shū)大大豐富了中國(guó)的書(shū)法理論和中國(guó)書(shū)法史的研究成果。

歐陽(yáng)中石書(shū)法方面的成就為人們所熟知，然而其成就不僅在于精湛的書(shū)法，還跨越了文學(xué)、藝術(shù)、教育、體育等眾多領(lǐng)域。北京有位著名學(xué)者、教授曾慨嘆：“中石先生的學(xué)問(wèn)被他的書(shū)法盛名湮沒(méi)了。” 的確，歐陽(yáng)中石在很多領(lǐng)域都很有建樹(shù)，在文學(xué)和藝術(shù)上他把文學(xué)研究與藝術(shù)研究結(jié)合起來(lái)，曾編著《文學(xué)概論與藝術(shù)概說(shuō)》、《古文體知識(shí)及詩(shī)詞創(chuàng)作》以及戲劇研究方面的多種著作。雖已擁有了這許多的成就和眾多的名譽(yù)，歐陽(yáng)中石卻只認(rèn)定一個(gè)：“我是個(gè)教書(shū)匠”、“普普通通一教師”。教育家、書(shū)法家、京劇藝術(shù)家、國(guó)家運(yùn)動(dòng)員等頭銜在他的眼中都是“虛無(wú)的招牌”。在他看來(lái)，在平淡中享受并繼續(xù)演繹一直都在扮演的角色——一名普通的人民教師是最為美好的事情。

編者后記

面對(duì)這樣一位德藝雙馨的老先生，你一定會(huì)肅然起敬。想到先生現(xiàn)在正致力于弘揚(yáng)漢字，為了將中國(guó)文化傳承下去而在繼續(xù)努力，作為一名媒體人，我真心希望能夠幫先生做些什么，也希望先生的美好愿望能夠早日實(shí)現(xiàn)。